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理论讲授式教学模式 理论讲授式教学模式是学生学习微表情识别的基础。在这种教学模式下,老师需要为学生提供完整且系统的微表情信息,介绍给学生微表情是否真实,及其在不同场合和情境下的产生机理,同时分析它们背后的心理。
《微表情解析》内容全面。这本书系统地介绍了微表情的概念、种类、产生机制以及在实际生活中的应用。通过丰富的实例,读者可以深入了解各种微表情与人们内心情感的联系,有助于更好地理解和识别他人的情绪。《微表情解析》解析深入。
上专业的表演课。表演课不是万能的,但是表演课可以让你形成控制表情的意向。很多人谈到抑制表情的时候,根本没有表情的概念,只是自发的出现笑容或者哭。另外重要的意义就是,抑制表情其实就是在表演中性的表情。2,学习FACS。表演课不会讲到确定的肌肉活动,一般的教材上也没有系统的介绍。
推荐几本微表情心理学书籍 《身体语言密码》作者:亚伦·皮斯,芭芭拉·皮斯 《身体语言密码》一书是欧美畅销书作家、国际交流与知名身体语言专家皮斯夫妇经过多年的观察研究并总结出的简单易学的沟通经验与方法。再看此书,豁然开朗。原来,有些身体语言是可以判断和学习的。
由于微表情能够表达被压抑掩藏的真实的情绪,因此往往被视为很好的谎言识别的有效线索。不过微表情的产生与识别心理与神经机制尚不可知,而且微表情出现的频率比较低,普通人对微表情的识别能力也不高,工欲善其事必先利其器,开发一套微表情识别系统,对开展研究微表情是非常必要的。
“测量表情”可不容易。比方说,“面部行为代码系统(FACS)”不能识别情绪,只是确认做某个表情时肌肉的动作。测量方法是使用“动作单元(Action UnitsAU)”,每一个AU对应一个特定的动作,比如皱眉是AU 4,扬眉是AU 1。
1、心理学研究表明,人的眼睛向左转动通常与回忆过去的信息相关联,而向右转动则可能与构建或考虑谎言有关。 眼睛的这种方向性变化属于微表情,是人们在无意识中表达内心状态的一种非言语行为。 微表情是心理应激的自然反应,它无法被有意控制或伪装,通常在人们面临压力或挑战时出现。
2、从心理学角度来看,眼睛往左代表了回忆,往右则代表动用情感来创造词汇。而在左边,又分为上中下,通常左上是回忆图像,左中是回忆声音,左下是回忆动觉;以此类推右边也分为上中下三部分。想心理咨询座推荐选择测测。
3、眼睛向左看通常是在回忆,向右看通常是在思考谎话,具体需根据每个人的基线改变情况。向左向右看属于微表情得范畴。微表情是指人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看,在人们做的不同表情之间,或是某个表情里,脸部会“泄露”出其它的信息。
从基础开始,不要操之过急。首先要接触一些基础的心理学书籍,例如普通心理学,发展心理学,心理学史,心理统计与测量等,可以使用《心理学导论》这本书作为指导总纲,另外,一些例如《心理学与生活》之类包含趣味性的读物也是培养感觉的途径之一。 不断地向上。
《看谁在说谎》通过肢体语言、语言陈述、情绪状态和心理征兆等微妙的线索来判断一个人是否说谎。
心理学书籍:《微表情心理学》《微表情心理学》给你一双识人的慧眼,一把度人的尺度,让你灵活运用微表情心理学以便从体态上辨认人的性格,从谈吐中推断人的修养,从习惯中观察人的心机,从细微处洞悉人的气质。作者简介 徐谦,男,台大企管系毕业,担任台视记者、主播多年后,在美国UCLA取得MBA学位。
《心理学与生活》 作者: [美] 理查德·格里格 / 菲利普·津巴多 译者: 王垒 / 王甦 等,是美国斯坦福大学多年来使用的教材,全书六百多页。
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